„Otevřený přístup vůči dětem s nejrůznějšími vzdělávacími potřebami, bez ohledu na druh školy, je bezpochyby dlouhodobý proces, který chce svůj čas a současně vyžaduje maximální podporu škol a učitelů, protože bez jejich motivace a energie to prostě fungovat nebude.“ Iva Janská, předsedkyně Spoluškola, z. s. pro rodiče vydáváme vzdělávací materiály pro posílení kompetencí ve vzdělávání.“
Ve Spoluškole věříme, že kvalita vzdělání hraje jednu z klíčových rolí v dalším životě každého z nás. Proto usilujeme o to, aby všechny děti – bez ohledu na svou aktuální životní situaci, nebo vzdělávací potřeby – měly možnost maximálně naplnit svůj vzdělávací potenciál a zvýšit tak své šance na úspěšný a spokojený život.
Mezi naše hlavní aktivity patří přímá pomoc rodičům, školám, pracovníkům PPP/SPC a dalším. Ať už formou bezplatného právního poradenství, webinářů nebo vydáváním nejrůznějších vzdělávacích a informačních materiálů v oblasti školského práva. Poskytujeme také školní mediace těm, kteří řeší obtížnou situaci ve škole a snaží se najít společné řešení.
Naší cílovou skupinou jsou děti se vzdělávacím znevýhodněním bez ohledu na jeho druh. Nejčastěji jde o děti s tělesným, mentálním, zrakovým či sluchovým hendikepem, s poruchami chování, poruchami učení nebo kombinovanými či jinými zdravotními hendikepy. Věnujeme se také pomoci dětem s odlišným mateřským jazykem, dětem sociálně znevýhodněným i dětem mimořádně nadaným.
aktuality
Připomínky spolku Spoluškola, z. s.k návrhu na změnu školského zákona (tzv. parametrizace asistentů pedagoga)
I. K tvrzenému návrhu na zrušení podpůrného opatření asistent pedagoga a jeho nahrazeníasistentem pedagoga do jednotlivých škol podle určených kritérii (parametrů) a k tvrzenémunávrhu na zrušení...
Stížností ve školství přibývá. Jak jim předcházet?
V aktuálním školním roce evidovala Česká školní inspekce přibližně 1 700 stížností, což je o více než 50 % více než před pěti lety. Na toto téma se naše kolegyně Veronika Majkútová zúčastnila...
Ptáte se nás: Může mateřská škola odmítnout dítě se speciálními potřebami z letního provozu?
Blíží se prázdniny a s nimi i otázky ohledně letního provozu mateřských škol. Může školka odmítnout dítě se speciálními vzdělávacími potřebami jen proto, že vyžaduje podporu? Jaká pravidla platí pro docházku o prázdninách a kdy už jde o diskriminaci?




