„Otevřený přístup vůči dětem s nejrůznějšími vzdělávacími potřebami, bez ohledu na druh školy, je bezpochyby dlouhodobý proces, který chce svůj čas a současně vyžaduje maximální podporu škol a učitelů, protože bez jejich motivace a energie to prostě fungovat nebude.“ Iva Janská, předsedkyně Spoluškola, z. s. pro rodiče vydáváme vzdělávací materiály pro posílení kompetencí ve vzdělávání.“
Ve Spoluškole věříme, že kvalita vzdělání hraje jednu z klíčových rolí v dalším životě každého z nás. Proto usilujeme o to, aby všechny děti – bez ohledu na svou aktuální životní situaci, nebo vzdělávací potřeby – měly možnost maximálně naplnit svůj vzdělávací potenciál a zvýšit tak své šance na úspěšný a spokojený život.
Mezi naše hlavní aktivity patří přímá pomoc rodičům, školám, pracovníkům PPP/SPC a dalším. Ať už formou bezplatného právního poradenství, webinářů nebo vydáváním nejrůznějších vzdělávacích a informačních materiálů v oblasti školského práva. Poskytujeme také školní mediace těm, kteří řeší obtížnou situaci ve škole a snaží se najít společné řešení.
Naší cílovou skupinou jsou děti se vzdělávacím znevýhodněním bez ohledu na jeho druh. Nejčastěji jde o děti s tělesným, mentálním, zrakovým či sluchovým hendikepem, s poruchami chování, poruchami učení nebo kombinovanými či jinými zdravotními hendikepy. Věnujeme se také pomoci dětem s odlišným mateřským jazykem, dětem sociálně znevýhodněným i dětem mimořádně nadaným.
aktuality
Ptáte se nás: Ovlivňuje diagnóza ADHD přijetí na střední školu?
VÁŠ DOTAZ Dobrý den, potřebovala bych poradit ohledně přijímacího řízení na střední školu. Syn se chce hlásit na maturitní obor. Má však diagnózu ADHD spojenou s dyslexií. Co když se nikam...
Některé školy stále očekávají, že se přizpůsobí dítě. Nepochopily ještě, že to má být naopak
Jak jsou české školy připravené na děti s odlišnými vzdělávacími potřebami? A jaké jsou nejčastější „nešvary“ v oblasti inkluze? To se dozvíte v rozhovoru s Ivou Janskou, která je předsedkyní...
Aby i těžce postižené děti dostaly vzdělání, jaké si zaslouží
Novela vyhlášky č. 27/2016 Sb z ledna 2020 zrušila ve speciálních školách poskytování celé řady podpůrných opatření. Mimo jiné i možnost využívat asistenta pedagoga, speciální učebnice, učební nebo...




