Spoluškola předkládá návrh změn v oblasti školských poradenských zařízení (ŠPZ), který reaguje na dlouhodobé nedostatky v přiznávání podpůrných opatření dětem se vzdělávacím znevýhodněním, kvalitě poradenských Zpráv a Doporučení i organizačním uspořádání speciálně pedagogických center (SPC).
Zásadním východiskem je připomenutí, že podpůrná opatření nejsou vázána na lékařskou diagnózu, ale na potřebu úpravy vzdělávání. Přesto je v praxi jejich přiznání často podmiňováno zdravotnickými zprávami, což vede k časovým prodlevám, zbytečnému zatěžování zdravotnického systému a ke zhoršení vzdělávacích podmínek nejen jednotlivých dětí, ale i celých tříd. Návrh proto jednoznačně vymezuje, že ŠPZ k lékařským zprávám přihlíží pouze tehdy, pokud je mají k dispozici, a jejich existencí nemohou podmiňovat poskytování poradenských služeb.
Další oblastí je obsah poradenských zpráv. Současná legislativa nevyžaduje dostatečně podrobný popis použitých diagnostických nástrojů a výsledků vyšetření, což znemožňuje revize jak Zpráv, tak Doporučení, sledování vývoje dítěte i jednotný standard poradenské práce. Spoluškola proto navrhuje rozšíření povinných náležitostí zpráv a současně zrušení problematické položky „převažující stupeň podpůrných opatření“, která vede k nepřípustné paušalizaci dětí místo hodnocení konkrétních opatření.
Třetím tématem je nezávislost ŠPZ. Vzhledem k tomu, že poradenská zařízení rozhodují o nároku na podpůrná opatření, je podle návrhu nepřijatelné jejich organizační propojení se školami, jak tomu u některých ŠPZ je. Oddělení SPC od škol má posílit nezávislost rozhodování, právní jistotu dětí i rodičů a větší transparentnost celého systému.Zajímáte se o téma jako odborník? Přečtěte si celé naše odborné stanovisko.