Příběhy dětí
Naše bezplatná právní poradna za svou existenci od roku 2015 pomohla už stovkám dětí a jejich rodinám.
Přinášíme vám příběhy některých z nich. David a Dominik jsou bratři, kteří oba mají poruchu ADHD. Přestože projevy dětí se syndromem hyperaktivity mohou být často pro jejich okolí náročné, má smysl s nimi pracovat v běžném kolektivu a nevyčleňovat je z přirozených sociálních kontaktů. Že lze takové děti dobře integrovat do běžné školy tak, aby to bylo prospěšné pro obě strany, ukazuje právě jejich příklad. Společným úsilím rodiny, školy a přímé pomoci Spoluškoly se dnes starší syn Dominik bezproblémově vzdělává na druhém stupni základní školy a mladší Davídek po prvotních peripetiích navštěvuje svou spádovou mateřskou školu. Celý příběh si můžete přečíst zde.
Dalším příkladem je příběh Michala s těžkým postižením, který navštěvoval speciální základní školu. Ta v souvislosti s omezením podpůrných opatření ve speciálních školách od ledna 2020 odmítla Michalovi poskytovat i podporu, na kterou měl nadále nárok. I tady pomáhala poradna Spoluškoly po celou dobu řešit problémy chlapce a jeho rodiny. Celý příběh najdete zde.
S čím se setkávají děti, které potřebují podporu ve vzdělávání, si přečtěte v našich dalších příbězích.
Díky asistentce si Vojta zlepšil nejen známky, ale zlepšily se i vztahy se spolužáky
Vojta je desetiletý kluk, který má diagnostikovanou poruchu chování a emocí. Před několika lety nastoupil na základní školu a první dva roky fungoval bez podpůrných opatření. Přesto, že je Vojta...
Dostane Lukášek ve školce šanci?
V Praze jsou dlouhodobě problémy s kapacitami mateřských škol. Ale i když dítě po třetím roce do předškolního vzdělávání přijmou ve vaší spádové oblasti, ještě nemusíte mít vyhráno. Pokud má totiž nějaké zdravotní omezení a potřebuje v některém ohledu speciální přístup, asistenta pedagoga nebo jiné podpůrné opatření, můžete se setkat ještě dnes se snahou o jeho vyloučení z prostředí běžné mateřské školky.
Přes Doporučení poradny škola nezohledňuje Honzovu dyslexii a dysgrafii
Honza navštěvuje střední odborné učiliště s elektronickým zaměřením. Na škole je spokojený, ale bohužel podpůrná opatření, která má přiznaná už od základní školy, se zatím nepodařilo zdárně...
Nadání a hendikep – základem podpory ve škole má být respektující přístup
Příběh Karolíny B. a jejího syna Adama se zdá být ilustrativním příkladem toho, jaké limity mají české školy v podpoře dětí s nadáním a specifickými vzdělávacími potřebami. Adamovi je 12 let a chodí na běžnou základní školu v Praze. Je to už druhá základní škola, kterou navštěvuje. Po špatných zkušenostech na prvním stupni se Adamova maminka na konci páté třídy potom, co se syn nedostal na víceleté gymnázium, rozhodla pro změnu základní školy.
Příběhy rodičů: Pro školu nic není problém
Někdy dokonce hledají, řešení ještě než to přání stačíte vyslovit, říká maminka dívky se zdravotním omezením. Bára je drobná desetiletá dívka. Když není ve škole, tráví většinu svého volného času se...
Kamarádi nebo kvalitní výuka? Rodiče musí někdy nedobrovolně volit
Johančiny zkušenosti se vzděláváním jsou velmi pestré. Prošla skvělou speciální školkou, kde byla velmi spokojená. Po nástupu do základní školy speciální už to tak dobré nebylo. V jejím příběhu se...
